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初中二年級學生厭學的案例分析

成功案例藍途教育點擊: 時間:2020-06-11
     小張是初中二年級學生,在班上的學習成績屬中等偏下。小張從小父母離婚,與奶奶一起生活。父親由于經濟情況較差,很少給予照顧。母親再婚后,曾接小張和繼父一起生活,但繼父要求較為嚴格,曾因為小張犯錯而懲罰教育,之后小張對繼父一直耿耿于懷,再不愿與母親生活在一起,之后一直與奶奶生活。小張從小學開始,各科成績都很優秀。進入初中學習以后,學習開始有點吃力,在一次期中考沒考好之后,小張就覺得心里特別煩躁,經常說頭痛、不愿上學。初二上學期開學后,班上的一個同學偶然的一次機會讓小張接觸游戲,從那以后迷戀上了打游戲,以至于后來在課堂總是無精打采,學習完全不再狀態,上課老師講到什么地方都不知道。老師針對他的表現,多次批評他。但是由于沒有父母關愛和管教,他不愿聽課,不愿記筆記,拿起書本就想睡覺,學習成績下滑得厲害,而成績越下降越不愿學習。
藍途教育心理老師專業分析:
   小張厭學的這種狀況是對學習產生厭惡、反感或無所謂的心理傾向。小張產生厭學情緒的原因 缺乏家庭方面的關愛和教育不足,而導致小張性格較為內向,個性自卑、孤僻、不合群,當遇到問題的時候,缺乏親人的支持。也有自身的因素:小張渴望取得好成績,對自己期望很高,但是初中的學習內容比小學深,學習方法也會不一樣,學習難度加大了,再加上缺乏指導和學習方法,學習成績得不到提高,反而下滑,導致學習動力不足、喪失學習興趣和學習信心等,以致用逃避的方式來解決問題。
 
 導致孩子厭學具體原因在三個方面:
 
     第一,上課時常思想開小差,注意力不集中,或者打磕睡,或者做小動作,干擾課堂。
     第二,課后不愿復習和做作業,練習、作業抄襲或者偷工減料,少做、漏做、字跡潦草,甚至干脆不做。對考試、測驗無所謂,只勾幾道選擇題應付了事,既不管耕耘,更不管收獲。
     第三,逃學,這是厭學的突出表現,借故曠課,外出閑逛,玩游戲等。嚴重者,甚至跌到少年犯罪的泥坑?傊,厭學者,總幻想離開學校、離開課堂。離開老師、離開作業、離開考試,做一些不動腦不勞力的事,總想沖破校園紀律,自由自在?墒,空虛、孤獨、無聊也常常伴隨著他們。因此,經常用吸煙、談戀愛、幻想來自我麻醉。
  
    厭學情緒是一種正常的不良情緒或者說是一種常見的消極情緒。在每一個人成長學習的過程中都有可能產生這種情緒,這是一個人在其成長過程中,自我動態失衡,和諧度不穩定的表現。當然,由于學生所處年齡階段的不同,厭學情緒的表現也有所不同。但無論是小學、初中,還是高中,厭學是一個客觀存在的問題,糾其原因,學生的厭學,有內在的因素,也外在的因素,外因是變化的條件,內因是變化的根本。而其中最根本的原因,還是學生內在的心理因素起決定作用,厭學,突出一個“厭”字,“厭”是一種心理狀態:厭煩、厭倦、討厭。在小學、初中、高中三個成長的必經階段,就學習而言,小學是基礎階段,而初中是最關鍵的階段,厭學心里也最容易在此時產生,因此,這個階段孩子的家長更應多關注孩子的學習。要讓他們樹立責任感,懂得學習的重要性,從而健康、快樂的成長。

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