调查研究表明，中学生早恋问题早已是一个普遍存在的问题。中学生在生理和性心理都不成熟的情况下，过早地谈情说爱会影响学习、健康和人际关系， 给自己带来烦恼和压力。但中学生早恋的事实是无法回避的，我们必须要认真分析中学生早恋的原因和特点，进行学校、家庭、社会的综合治理。自身原因方面，进人青春期的青少年第二性征的发育，身体、生理的变化，让中学生对异性产生了兴趣；另一方面，青少年时期正是智力发育旺盛的时候，有着强烈的好奇心，他们开始敏感地看待男女同学间的交往，他们关注异性同学的一举一动。渐渐地，在众多的男女共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一交往的行动，对异性的好奇心、神秘感驱使青少年不顾羞涩地追求异

厌学是指学生对学习产生厌倦情绪、对学习失去兴趣，产生冷漠态度甚至厌恶、逃避的心理状态以及出现不良行为。厌学的累积效应不仅会使学生的学习成绩更下降，更可能使学生对学习形成种“厌恶性反应定势”，一旦接触学习，情境就可能无意识地表现出焦虑、压抑、烦躁甚至恶心等种种不适应的心理、生理反应，这不仅不利于学生的可持续发展，使学生不能适应未来学习化社会的要求；而且严重的厌学行为往往对学生的人格发展造成不利影响，容易使他们形成退缩、自卑、逃避、自我概念不良等个性特征，更有甚者会形成学生的不良行为，甚至使学生走向辍学与犯罪的道路。

青少年叛逆心理也叫逆反心理，是发生在大部分青春期孩子身上的问题，主要表现为独立自主意识明显、要求平等的社会地位等而对成人产生观念上的反抗。产生叛逆心理的主要原因有处于青春期的孩子心理成熟较生理成熟滞后、自我中心意识产生等自身发展原因，也有处于青春期的少年儿童与成人在思想观念上的不同、学校教育中存在的缺点等客观原因。本文从分析青少年逆反心理的表现及实质出发社会学角度结合心理学的有关知识，探讨了造成逆反心理的原因，为以后更好的解决青少年叛逆问题提供了参考。

青少年情感冷漠者在我们身边越来越多，导致青少年情感冷漠的关键因素是家庭教育的失误，蓝途教育对其进行较详细的分析，并提出解决的建议。情感冷漠症主要表现为对外界刺激缺乏相应的情感反应，不会关心人，没有同情心，无责任感。最早于20世纪60年代出现在美国的大中小学校里，后来日本等国家陆续发现了类似情况。近年来，我国青少年中也发现了漠视他人、轻视生命的现象，比如，青少年自残、自杀、杀亲事件屡有发生。造成青少年情感冷漠的原因是多方面的，其中家庭教育的偏差是关键因素。

中学生打架斗殴的心理探析及预防措施：打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，可以称之为学校安全教育与管理的顽疾，层出不穷，屡禁不止。本文从心理角度探讨中学生打架斗殴的诱因并提出相应措施，以做到有效防控打架斗殴事件的发生。 打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，可以称之为学校安全教育与管理的顽疾，层出不穷，屡禁不止。尽管学校三令五申打架斗殴事件的危害性及严惩制度，但一直以来，学生打架斗殴事件屡屡发生，这对学生的身心造成伤害，其危害性显而易见。

由于很多学生在学习、生活、人际交往过程中，很难有正确的情感体验，导致容易产生自卑自闭的心理。形成自卑心理的主要原因，是个人的内在人格因素。青少年自卑自闭现象近几年呈现上升趋势，成为影响学生健康发展的重要因素。自卑心理是一种不健康的心理，青少年如若不能正确的对待自卑心理，找到很好的解决办法，将对自己的学习与成长带来很大的影响。